Educação

Recordando que este ano registaram-se vários casos de abusos contra menores, Wong Kit Cheng apelou à criação de um centro de recursos educativos sexuais que proceda “à gestão uniformizada de todos os cursos de formação para formadores”, bem como de palestras, material didáctico, definição de linhas sistemáticas de desenvolvimento da educação sexual e a fiscalização dessas orientações. Para a deputada, os resultados do Centro de Educação Moral integrado na Direcção dos Serviços de Educação e Juventude “não são satisfatórios”, devendo ser revistos.

Museus

“Para que os museus possam desenvolver-se e proteger-se, de acordo com a lei, é necessário considerar a criação duma lei dos museus”, defendeu Eddie Wu Chou Kit. Para o deputado, essa medida pode contribuir para o desenvolvimento do sector, bem como um regime de registo e fiscalização dos bens e das colecções tanto de museus públicos como privados. A par disto, seria crido um regime de inscrição e certificação dos museus. Em causa está a facilitação dos turistas conhecerem a história e cultura locais através destes estabelecimentos. Ainda assim, reconhece que “não é urgente”.

Lazer

Leung Sun Iok quer que o terreno junto à praia de Hác-Sá, que tinha sido ilegalmente ocupado mas foi recentemente recuperado pelo Governo, seja utilizado para a construção de um centro de actividades de lazer, actividades juvenis e espaços para famílias. Os 70 mil metros quadrados de terreno incluem “recursos ecológicos e importantes que são escassos em Macau”, devendo ser aproveitados “sob os princípios da preservação do ambiente ecológico e da manutenção de uma certa proporção de espaços verdes”, sublinhou.

Inclusão

O Governo foi instado por Angela Leong a acelerar os trabalhos de revisão da lei do Regime educativo especial. A par disso sugeriu criar uma base de dados sobre as informações dos alunos de educação especial em Macau com vista a analisar os problemas gerais dessa via de ensino, para facilitar o acompanhamento dos casos dos alunos pelos serviços e instituições. E na revisão do regime do ensino técnico-profissional entende que deveriam ser lançados “cursos técnico-profissionais nos cursos do ensino especial, a fim de reforçar o apoio ao ensino técnico-profissional dos alunos com necessidades especiais, ajudando-os a integrarem-se na sociedade”.

S.F.